Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Nivel educativo: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos desconocen manifestaciones artísticas de su comunidad.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


3. Mostrar imágenes y/o videos que representen algunas de estas manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación artística de la comunidad.


2. Investigar y recopilar información sobre la manifestación asignada: origen, historia, técnicas utilizadas, artistas destacados, etc.


3. Crear un mural o cartel informativo sobre la manifestación artística investigada.

Cierre:

1. Compartir los murales o carteles informativos en clase.


2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la comunidad y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordar lo visto en la sesión anterior.


2. Presentar la actividad a realizar en esta sesión: visita a un lugar o evento donde se exhiban manifestaciones artísticas de la comunidad.

Desarrollo:

1. Realizar la visita al lugar o evento junto con el grupo de estudiant