Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: El problema de las fracciones se abordará desde el enfoque de las Matemáticas, pero se buscará relacionarlo con otras áreas como Ciencias Naturales (por ejemplo, al trabajar con medidas de longitud en decimales) y Lenguaje (al presentar y explicar los conceptos de manera clara y precisa).

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento. Realizar una breve actividad de repaso sobre fracciones y decimales, por ejemplo, mostrando imágenes de objetos divididos en partes y preguntando a los alumnos cómo representarían esas partes en fracciones y decimales.


• Presentación del problema: El profesor plantea una situación problemática relacionada con las fracciones y los decimales, por ejemplo, la necesidad de comparar y ordenar diferentes fracciones y decimales en una receta de cocina. Se invita a los alumnos a analizar la situación y pensar en posibles soluciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Los grupos reciben una serie de tarjetas con diferentes fracciones y decimales escritos. Se les pide que, en sus grupos, busquen diferentes estrategias para convertir las fracciones en decimales y viceversa.


• Los grupos realizan la investigación, utilizando diferentes recursos como calculadoras, reglas de cálculo, materiales manipulativos, entre otros.


• El profesor circula por los grupos, brindando apoyo y guía se