Estilos de vida activos y saludables
Shala
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en Educación Física
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinar: Los alumnos no identifican los alimentos saludables en su comunidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.
- Presentación del problema interdisciplinar: Los alumnos no identifican los alimentos saludables en su comunidad.
Desarrollo: - Exposición del tema "Estilos de vida activos y saludables" mediante recursos visuales.
- Realización de una actividad de reflexión individual sobre los propios hábitos de actividad física y alimentación.
- Discusión en grupos pequeños sobre las reflexiones individuales.
Cierre: - Puesta en común de las reflexiones y conclusiones grupales.
- Asignación de tareas para la próxima sesión, que consisten en investigar sobre los alimentos saludables en su comunidad.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Breve repaso de la temática de los alimentos saludables en la comunidad.
Desarrollo: - Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos sobre los alimentos saludables en su comunidad.
- Análisis de estos resultados y discusión grupal sobre las dificultades para identificar esto