El derecho a la protección de la integridad física y mental

Favi Díaz
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la importancia de hacer valer sus derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: El derecho a la protección de la integridad física y mental


Sesión 1: Sensibilización sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el tema del derecho a la protección de la integridad física y mental.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de hacer valer sus derechos.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la desigualdad de género y la discriminación.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos una imagen relacionada con el tema y se les preguntará qué creen que representa y qué derechos pueden estar relacionados.



  2. Lluvia de ideas: Se realizará una lluvia de ideas sobre los diferentes derechos que tienen los niños y niñas, y se enfocará en el derecho a la protección de la integridad física y mental.



  3. Actividad grupal: Los alumnos, en grupos reducidos, deberán investigar sobre casos reales de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral hacia niños y niñas. Luego, deberán reflexionar sobre la importancia de hacer valer sus derechos y cómo podrían protegerse ante estas situaciones.




Sesión 2: Identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio del derecho a la protección (45 minutos)


Objetivos:



  • Identificar personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio del derecho a la protección.

  • Promover el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.


Actividades:



  1. Presentación de instituciones: Se les mostrará a los alumnos una lista de instituciones que pueden ayudar a proteger sus derechos, como la policía, el Ministerio Público, los servicios sociales, entre otros. Se discuti