Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos desconocen el concepto de sentido de pertenencia e identidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema y del objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y hablan habitualmente.


3. Breve explicación de la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

1. Lectura en voz alta de un texto narrativo que destaque la importancia de la lengua en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Análisis y discusión en grupo sobre las ideas principales del texto.


3. Actividad escrita: Los alumnos redactarán un texto narrativo en el que describan la relación entre su lengua materna y su identidad.

Cierre:

1. Socialización de los textos narrativos escritos por los alumnos.


2. Reflexión grupal sobre la importancia de la lengua en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Tarea: Investigar variantes del español en diferentes países hispanohablantes.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


2. Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las variantes del español.

Desarrollo:

1. Exposición oral de lo