Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Los alumnos tienen dificultad para reconocer las emociones básicas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar brevemente qué son las emociones y por qué son importantes.


• Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre las emociones.


• Presentar diferentes situaciones cotidianas que pueden generar emociones y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción sienten en cada caso.

Sesión 2:

• Juego de representación: dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un escenario emocional (por ejemplo, una fiesta de cumpleaños, un accidente de bicicleta, una visita al zoológico, etc.).


• Cada grupo deberá representar la situación asignada y los demás deberán adivinar qué emoción están representando.


• Al finalizar, se realizará una reflexión grupal sobre las emociones identificadas en cada representación.

Sesión 3:

• Presentación de cuentos y/o videos que aborden diferentes emociones.


• Después de cada historia, se realizará una discusión en grupo para identificar y discutir las emociones que aparecen en la historia.


• Los alumnos podrán expresar cómo se sienten al identificar las emociones en los personajes de la historia.

Sesión 4:

• Realización de actividades prácticas que involucren la identificación de emociones, como la expresión facial.


• Se formarán parejas y s