Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

J Jesus Martinez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no logrando identificar conflictos familiares y relacionarlos con otros fuera de la escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

  • Reflexión sobre la importancia de comunicar estos sucesos a través de los géneros periodísticos.


Desarrollo:



  • Explicación de los géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, entrevista, crónica) y sus características.

  • Ejemplos de sucesos significativos comunicados a través de estos géneros.

  • Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y seleccionarán un suceso significativo para investigar y comunicar utilizando uno de los géneros periodísticos.


Cierre:



  • Presentación de los trabajos realizados por cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

  • Tarea: Investigar un suceso significativo familiar y elaborar una noticia sobre el mismo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema