Introducción al tema

BRISA CAMPOS
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de los seres vivos y los fenómenos naturales, y despertar la curiosidad de los alumnos sobre por qué ocurren algunos de estos fenómenos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y conversación inicial sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen y han experimentado.

  2. Presentación del tema: Mostrar imágenes y videos de diferentes fenómenos naturales y preguntar a los alumnos qué creen que los causa.

  3. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un fenómeno natural para investigar. Cada grupo deberá encontrar información en libros y recursos en línea sobre por qué ocurre ese fenómeno.

  4. Cierre de la clase: Compartir brevemente lo que cada grupo encontró durante la investigación y plantear la pregunta: ¿Por qué creen que las hojas de los árboles se caen?


Sesión 2: Exploración de los elementos y procesos naturales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar los elementos y procesos naturales que intervienen en los fenómenos estudiados y relacionarlos con la caída de las hojas de los árboles.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar brevemente los fenómenos naturales estudiados en la sesión anterior y las ideas que los alumnos tenían sobre ellos.

  2. Actividad de observación: Realizar una caminata por el exterior del aula, observando las plantas y árboles. Hacer énfasis en la observación de las hojas y su estado.

  3. Actividad de grupo: Volver a dividir a los alumnos en grupos y asignarles un elemento o proceso natural para investigar. Cada grupo deberá encontrar información en libros y recursos en línea sobre cómo ese elemento o proceso afecta