Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender a la dificultad del alumno en resolver problemas matemáticos con multiplicación y división.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y obtener un resultado decimal.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan la multiplicación y la división.


• Plantear un problema relacionado con la división de números naturales y discutir diferentes estrategias para resolverlo.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de situaciones en las que se obtiene un cociente decimal al dividir números naturales.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Los alumnos presentan ejemplos de situaciones en las que se obtiene un cociente decimal al dividir números naturales.


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver las situaciones planteadas.


• Introducir el concepto de cociente decimal y representarlos gráficamente en una recta numérica.


• Resolver problemas de división que resulten en un cociente decimal, utilizando diferentes estrategias.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Resolver problemas de división en contextos diversos y representar los cocientes decimales en una recta numérica.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea: Los alumnos resuelven problemas de