Introducción al tema

Sofía Ocampo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia.

  • Actividad: Mostrar imágenes de diferentes estructuras familiares y preguntar a los alumnos si conocen a alguien que tenga una familia diferente a la suya.


Sesión 2: Conociendo nuestras familias (10 minutos)



  • Actividad: Conversar con los alumnos acerca de lo que significa pertenecer a una familia y los cuidados que reciben.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas que deben seguir en sus familias.

  • Actividad: Invitar a los alumnos a compartir algunas de las costumbres que tienen en sus familias.


Sesión 3: La diversidad de estructuras familiares (10 minutos)



  • Actividad: Mostrar imágenes de diferentes estructuras familiares y explicar que cada familia se conforma de manera diferente, sin que una tenga más valor que otra.

  • Actividad: Promover una reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad familiar.


Sesión 4: La convivencia en la comunidad (10 minutos)



  • Actividad: Conversar sobre la importancia de la convivencia en la comunidad y cómo podemos contribuir a crear un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

  • Actividad: Realizar una actividad de role play donde los alumnos representen situaciones de convivencia respetuosa.


Sesión 5: Cierre y reflexión (5 minutos)



  • Actividad: Realizar una ronda de preguntas y respuestas para asegurarse de que los alumnos comprendieron el tema.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que compartan una reflexión final sobre lo aprendido en las sesiones anteriores.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación



  • Observar la par