Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Alexander Gallegos
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo PDA: Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: La producción y disposición de la basura es un problema social y tiene algunas soluciones locales.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación de capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  2. Observación y registro de participación y colaboración en la resolución de problemas relacionados con la producción y disposición de basura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Preguntas reflexivas: ¿Qué sabemos sobre nuestras capacidades, habilidades y destrezas motrices? ¿Cómo podemos utilizarlas para enriquecer y ampliar nuestro potencial y el de los demás?

  • Actividad de calentamiento físico para preparar el cuerpo para la clase.


Desarrollo:



  • Explicación de las diferentes capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Ejercicio práctico: Los estudiantes realizarán diferentes actividades físicas que requieran el uso de estas capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Reflexión guiada: ¿Cómo nos sentimos al utilizar estas capacidades, habilidades y destrezas? ¿Qué beneficios nos aportan?


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones individuales.

  • Planteamiento del problema relacionado con la producción y disposición de basura.

  • Tarea: Investigar soluciones locales al problema de la basura.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de