Estructura externa del cuerpo humano

Aprendamos con Magy
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Estructura externa del cuerpo humano


Objetivo: Identificar y representar las características físicas del cuerpo humano en el presente y en el pasado.


Actividad de inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las distintas partes del cuerpo humano.

  • Mostrar imágenes de personas de distintas edades y preguntar a los alumnos si notan alguna diferencia en su apariencia física.


Desarrollo de la sesión (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos láminas con dibujos del cuerpo humano en distintas etapas de crecimiento (bebé, niño, adulto, anciano).

  • En pequeños grupos, los alumnos deberán observar las láminas y discutir sobre las diferencias que notan en cada etapa.

  • Cada grupo seleccionará una lámina y la presentará al resto de la clase, explicando las diferencias encontradas.


Actividad de cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre las diferencias encontradas en las láminas y cómo estas reflejan los cambios en el cuerpo humano a lo largo del tiempo.


Sesión 2:


Tema: Acciones para el cuidado del cuerpo humano


Objetivo: Comunicar y representar las acciones necesarias para el cuidado del cuerpo humano.


Actividad de inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las distintas acciones que realizan para cuidar su cuerpo.

  • Comentar la importancia de llevar a cabo estas acciones para mantenerse saludable.


Desarrollo de la sesión (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen acciones de cuidado personal, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, hacer ejercicio, etc.

  • En grupos pequeños, los alumnos deberán organizar las imágenes en una secuencia lógica que repr