El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar a atender: Identificar izquierda y derecha y trayectos o recorridos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad de inicio: Juego de reconocimiento de direcciones (derecha, izquierda, arriba, abajo).


• Observación y análisis de imágenes que representen diferentes trayectorias y recorridos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de aprender y comprender las direcciones y trayectorias.


• Actividad práctica: Juego con objetos para practicar movimientos en diferentes direcciones (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás).


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre lo aprendido y anticipación de la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repaso de las direcciones aprendidas en la sesión anterior.


• Observación y análisis de mapas y planos que representen espacios conocidos por los alumnos.


• Actividad práctica: Diseño de un mapa sencillo de la sala de clase utilizando referentes espaciales.


• Juego de orientación en la sala de clase utilizando el mapa diseñado por los alumnos.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de los mapas y planos en la orientación espacial.

Sesión 3:

• Activ