El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo PDA: Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos no reconocen las ubicaciones espaciales como adelante-atrás, arriba-abajo, izquierda-derecha.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo ubicarnos y reconocer formas en nuestro entorno".
   b. Realizar una lluvia de ideas con los niños sobre las ubicaciones espaciales que conocen (adelante-atrás, arriba-abajo, izquierda-derecha). Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Mostrar imágenes o fotografías de diferentes espacios y formas.
   b. Promover una discusión con preguntas como: "¿Qué ven en esta imagen?" "¿Dónde se encuentra el objeto/persona?" "¿Cómo podemos describir su ubicación?".
   c. Invitar a los niños a explorar su entorno cercano y buscar objetos con diferentes formas. Pedirles que los coloquen en diferentes ubicaciones (adelante, atrás, arriba, abajo, izquierda, derecha) y que describan su ubicación a sus compañeros.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Realizar una actividad de reflexión y síntesis: dibujar en un papel la ubicación de un objeto o persona en el aula y describir su posición utilizando las palabras aprendidas.
   b. Asignar una tarea para casa: pedir a los niños que encuentren objetos con diferentes formas en su hogar y que les enseñen a sus familias cómo describir su ubicación.

   
   

Instrumentos de evalua