Introducción al tema y reconocimiento de emociones en manifestaciones culturales

Citlali itzel Hdz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia y expresa gusto por ciertas manifestaciones o por alguna o algún artista.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de emociones en manifestaciones culturales


Objetivo: Los alumnos reconocerán diferentes manifestaciones culturales y las emociones que se pueden expresar a través de ellas.


Metodología: Proyecto comunitario


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Pregunta: ¿Alguna vez han visto una escultura? ¿Cómo se sintieron al verla?

    • Conversación en grupo sobre las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes imágenes de manifestaciones culturales como esculturas, pinturas, danzas, etc.

    • Observación y análisis de las imágenes en grupo.

    • Preguntas para promover la reflexión: ¿Qué emociones creen que las personas pueden sentir al ver estas manifestaciones culturales? ¿Por qué creen que sienten esas emociones?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar emociones a través de manifestaciones culturales.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen una manifestación cultural que les haya llamado la atención y escriban un pequeño párrafo expresando la emoción que les genera.




Sesión 2: Exploración de manifestaciones culturales a través de la lectura y escritura


Objetivo: Los alumnos apreciarán y expresarán gusto por ciertas manifestaciones culturales a través de la lectura y la escritura.


Metodología: Proyecto comunitario / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Pregunta: ¿Alguien hizo la tarea? ¿Qué dibujaron y qué emoción escribieron?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura de un cuento o poema