Introducción al proyecto comunitario y sensibilización sobre la importancia de la escritura en la cotidianidad

Aprendamos con Magy
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y sensibilización sobre la importancia de la escritura en la cotidianidad (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Comprender la importancia de la escritura en la cotidianidad.

  • Identificar elementos y convenciones de la escritura presentes en la comunidad.

  • Reconocer la relación entre la escritura y la participación en eventos culturales.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario y explicación de su importancia para la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares y situaciones donde se utiliza la escritura en la cotidianidad.

  3. Observar imágenes de elementos escritos presentes en la comunidad (carteles, letreros, anuncios, etc.) y comentar su función y significado.

  4. Reflexionar sobre la importancia de la participación en eventos culturales para fortalecer la identidad de la comunidad.


Sesión 2: Reconocimiento de las letras y su relación con los sonidos vocálicos (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes.

  • Identificar palabras que contengan los sonidos vocálicos aprendidos.


Actividades:



  1. Repaso de las vocales y su pronunciación.

  2. Juego de memoria con tarjetas donde aparezcan las letras y objetos que empiecen con ese sonido vocal.

  3. Realizar actividades de discriminación auditiva, donde los alumnos identifiquen palabras que contengan los sonidos vocálicos aprendidos.

  4. Realizar ejercicios de escritura de palabras utilizando las letras y sonidos vocálicos aprendidos.


Sesión 3: Reconocimiento de los sonidos consonánticos más significativos o más usuales (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Asociar los sonidos consoná