El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planificación de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo general: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Objetivo específico: Identificar y comprender el enfoque de derechos como base para la intervención integral con niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre los derechos de los niños.


• Explicar brevemente el concepto de enfoque de derechos y su importancia en la intervención integral con niñas y niños.

Actividad 2: Planteamiento del problema (10 minutos)

• Plantear el problema: "Clasificación de las semillas".


• Explicar el contexto del problema: Los niños de una comunidad están interesados en aprender sobre las diferentes semillas que existen en su entorno, pero no saben cómo clasificarlas correctamente.


• Despertar la curiosidad de los alumnos sobre el problema y motivar su participación en la búsqueda de soluciones.

Actividad 3: Investigación y análisis (20 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar recursos como libros, imágenes, semillas y otros materiales para que los alumnos investiguen sobre las semillas y su clasificación.


• Animar a los alumnos a discutir y analizar la información recolectada en sus grupos.

Actividad 4: Reflexión y síntesis (5 minutos)

• Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones sobre la clasificación de las semillas.


• Guiar una discusión en conjunto para que los alumn