Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Serena Martínez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo PDA: Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1: Inicio
Duración: 50 minutos



  • Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  • Motivación: Realizar una actividad introductoria, por ejemplo, una dinámica de grupo que fomente la reflexión sobre la importancia de los sentimientos en la toma de decisiones.

  • Explicación de la importancia de gestionar los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.

  • Presentación del problema a abordar: Promover pautas de interacción social inclusivas, con base en el respeto a la diversidad, en todas sus manifestaciones, para contribuir al logro de una convivencia inclusiva y equitativa.


Sesión 2: Desarrollo
Duración: 50 minutos



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que los sentimientos influyen en la toma de decisiones.

  • Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso hipotético en el que deberán identificar los sentimientos presentes y proponer una decisión asertiva y equitativa.

  • Puesta en común: Cada grupo expone su caso y comparte las decisiones tomadas.


Sesión 3: Desarrollo
Duración: 50 minutos



  • Actividad 1: Realizar una dinámica de grupo para explorar las emociones y sentimientos presentes en diferentes situaciones de convivencia inclusiva.

  • Actividad 2: Proponer a los alumnos la