La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Plan de clase

Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben qué es la interculturalidad

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre la diversidad lingüística y la interculturalidad.


2. Presentación oral individual sobre una lengua reconocida en México o en el mundo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Pregunta a los alumnos si saben qué es la diversidad lingüística y la interculturalidad.


• Actividad de activación de conocimientos: Realizar un cuestionario breve sobre el tema para evaluar los conocimientos previos de los alumnos.

Desarrollo:

• Presentación del tema: Explicar qué es la diversidad lingüística y la interculturalidad, destacando su importancia en México y en el mundo.


• Actividad en grupos: Los alumnos investigan y hacen una lista de las lenguas reconocidas en México y en el mundo, junto con algunas características básicas de cada una.


• Plenaria: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión en grupo: Discutir la importancia de la diversidad lingüística y la interculturalidad en la sociedad actual.


• Tarea: Investigar sobre la lengua materna de un compañero de clase y escribir un breve ensayo sobre su importancia cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación: Repasar