Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no saben qué es la interculturalidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan su conocimiento previo sobre las lenguas y la importancia de la diversidad cultural.


• Introducir el concepto de interculturalidad y explicar brevemente en qué consiste.


• Plantear el problema a atender: Los alumnos no saben qué es la interculturalidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad grupal donde los alumnos investiguen y analicen información sobre la interculturalidad.


• Organizar una mesa redonda con los resultados de la investigación, donde cada grupo exponga sus hallazgos y reflexione sobre la importancia de la interculturalidad en la sociedad.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes perspectivas y experiencias de los alumnos en relación a la interculturalidad.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la interculturalidad en la diversidad lingüística y cultural.


• Plantear como tarea para la siguiente sesión, la elaboración de un texto argumentativo acerca de la interculturalidad crítica.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior: elaborar un texto arg