La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad

Objetivo: Construir acuerdos para una convivencia pacífica en el hogar y la escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, fortaleciendo una cultura de paz.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: La autorregulación y la atención a indicaciones, ya que los acuerdos de convivencia no están en el aula.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la paz y cómo esta se relaciona con el respeto a la diversidad. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere la autorregulación y la atención a indicaciones.


• Presentación del problema: Plantear el problema de la autorregulación y la atención a indicaciones, resaltando su importancia para una convivencia pacífica.


• Trabajo en grupos pequeños: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de identificar situaciones en las que se requiere autorregulación y atención a indicaciones en el hogar y la escuela.


• Puesta en común: Cada grupo comparte las situaciones identificadas y se genera una discusión sobre la importancia de la autorregulación y la atención a indicaciones para una convivencia pacífica.


• Reflexión final: Los alumnos reflexionan sobre la importancia de construir acuerdos para una convivencia pacífica y cómo pueden aplicar la autorregulación y la atención a indicaciones en su vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema y del problema planteado en la sesión anterior.


• Trabajo en grupos pequ