Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema mediante una breve charla sobre la importancia de las lenguas como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Desarrollo: Realización de una actividad grupal donde los alumnos compartan sus experiencias personales en relación a su lengua materna y las lenguas que conocen en su entorno.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la diversidad lingüística en el país y la necesidad de promover y fortalecer las lenguas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Repaso del tema anterior y planteamiento del problema de la variación lingüística en el país y la apropiación de palabras de uso común.


• Desarrollo: Investigación en grupos sobre las diferentes variantes lingüísticas presentes en el país y la influencia de otras lenguas en el vocabulario cotidiano.


• Cierre: Presentación de los resultados de la investigación y reflexión sobre la importancia de conocer y valorar estas variaciones lingüísticas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Desarrollo: Realización de una actividad práctica donde los alumnos entrevisten a familiares o personas cercanas sobre las palabras o expresiones de uso común que utilizan y su origen lingüístico.


• Cierre: Compartir en grupo las entrevistas realizadas y reflexionar sobre la importancia de preservar estas palabras y expresiones como parte de