Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Tema transversal: Machismo y/o feminismo, actitudes polarizadas de nuestra misma sociedad.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan sus ideas sobre la igualdad de género y la inclusión social.


• Presentar el tema de la clase: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen y cómo pueden contribuir a una sociedad incluyente.


• Mostrar ejemplos de textos literarios (cuentos, poemas, canciones, etc.) que aborden temas de inclusión social.


• Analizar en grupos pequeños cómo estos textos promueven una sociedad incluyente.

Cierre:

• Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la literatura en la promoción de la inclusión social.


• Asignar la tarea de investigar y seleccionar un tema para el texto literario que crearán durante las siguientes sesiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una dinámica de sensibilización sobre el machismo y el feminismo, fomentando la reflexión y el respeto hacia todas las perspectivas.


• Recopilar las temáticas seleccionadas por los estudiantes y hacer una lista en el pizarrón.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre cada una de las temáticas sel