Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

ROSY QUINTAL
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Reconocimiento y valoración de las características y cambios que nos hacen únicos


Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que nos hacen personas únicas, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Problema a atender: Los niños no conocen sus derechos y obligaciones.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1: Conocimiento de las características y cambios propios (corporales y emocionales)


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema y generación de expectativas.

  2. Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura de un cuento o texto que aborde temas de diversidad y aceptación.

  • Reflexión y diálogo sobre las diferencias y similitudes entre los personajes del cuento y los alumnos.

  • Identificación de características y cambios propios (corporales y emocionales) a través de una dinámica grupal.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Elaboración de un mural colectivo donde cada niño plasme una característica o cambio único que haya identificado en sí mismo.

  • Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.


Sesión 2: Descubriendo gustos, intereses, necesidades y capacidades


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura de un cuento o texto que aborde temas de autoconocimiento y aceptación.

  • Reflexión y diálogo sobre los gustos, intereses, necesidades y capacidades de