Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

Alejandra Sánchez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y nombrar diferentes formas en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre las formas que conocen.

  2. Motivación: Mostrar imágenes de formas geométricas y preguntar a los alumnos si las reconocen.

  3. Exploración: Realizar una caminata alrededor del aula y el patio del colegio, identificando y nombrando las diferentes formas que encuentren.

  4. Registro: Cada alumno dibujará en su cuaderno las formas que identificó durante la caminata.

  5. Cierre: Compartir en grupo las formas que encontraron y reflexionar sobre su importancia en nuestro entorno.


Sesión 2:
Tema: Desplazamientos y recorridos en el espacio.
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de realizar desplazamientos y recorridos utilizando diferentes objetos.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar las formas identificadas en la sesión anterior.

  2. Motivación: Colocar diferentes objetos en el aula (sillas, cojines, mesas) y pedir a los alumnos que realicen desplazamientos y recorridos utilizando dichos objetos.

  3. Exploración: Los alumnos, en parejas, crearán recorridos con los objetos disponibles, tomando en cuenta las formas que identificaron previamente.

  4. Registro: Cada pareja dibujará en un papel su recorrido y las formas utilizadas.

  5. Cierre: Compartir en grupo los recorridos y formas utilizados, destacando la importancia de los desplazamientos en el espacio.


Sesión 3:
Tema: Construcción de objetos y figuras con bloques.
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir diferentes objetos y figura