Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad en niveles de redacción

Interdisciplinariedad: Fomentar el interés por escribir distintos tipos de textos a través de la autobiografía

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos en primera persona del singular.


• Explicar la importancia de reflexionar sobre las razones de por qué se narran en primera persona del singular.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales que los alumnos podrían narrar en una autobiografía.


• Comentar la importancia de la redacción clara y ordenada en los textos autobiográficos.


• Dar instrucciones para la tarea: escribir un párrafo corto sobre una experiencia personal.

Cierre:

• Compartir algunas de las experiencias personales narradas por los alumnos.


• Reflexionar sobre las razones de por qué se narran los sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la narración de sucesos autobiográficos en primera persona del singular.


• Presentar ejemplos adicionales de textos autobiográficos en diferentes estilos y tonos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto autobiográfico en primera persona del singular.


• Analizar y discutir las razones por las que el autor eligió narrar en primera persona del singular.


• Pedir a lo