Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo: Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: El alumno tiene dificultad para comparar la longitud de los objetos de manera directa e indirecta.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la medición de longitud, masa y capacidad.
   
   
   • Registrar las ideas previas de los alumnos en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Exploración (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo una variedad de objetos de diferentes longitudes, masas y capacidades.
   
   
   • Pedir a los grupos que exploren los objetos y realicen comparaciones directas e indirectas entre ellos.
   
   
   • Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos.
   
   
   
   



3. Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Solicitar a cada grupo que comparta sus comparaciones y conclusiones.
   
   
   • Guiar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre las diferentes estrategias utilizadas y las posibles dificultades encontradas.
   
   
   • Promover el pensamiento crítico al cuestionar cómo podrían mejorar sus comparaciones en futuras ocasiones.
   
   
   
   



4. Aplicación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada grupo una hoja de papel y lápices.
   
   
   • Pedir a los alumnos que dibujen y nombren dos objetos que hayan comparado durante la exploración.
   
   
   • Solicitar que indiquen cuál es mayor, cuál