Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de adicciones en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de opción múltiple sobre la conversión de números fraccionarios a decimales y viceversa, y 2) Presentación oral sobre la importancia de evitar las adicciones.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan fracciones y decimales en la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de fracciones y su equivalencia en decimales en el pizarrón.


• Realizar ejercicios en el pizarrón de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con fracciones para que las conviertan a decimales y viceversa. Fomentar la colaboración y el intercambio de estrategias entre los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Asignar ejercicios de práctica para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y resolver dudas o preguntas que los alumnos puedan tener.

Desarrollo (30 minutos)