Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Freddy Samario
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción al tema):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Actividades:

    1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por pensamiento estratégico y creativo.

    2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos en qué consiste el pensamiento estratégico y creativo, haciendo énfasis en su importancia en la resolución de problemas.

    3. Ejemplo práctico: Presentar a los alumnos un problema real relacionado con el manejo de redes de telecomunicaciones y pedirles que propongan soluciones estratégicas y creativas.

    4. Reflexión: Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de aplicar el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.




Sesión 2 (Aprendizaje servicio):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Aplicar el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas reales relacionados con el manejo de redes de telecomunicaciones.

  • Actividades:

    1. Presentación del proyecto de aprendizaje servicio: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el cual trabajarán en la creación y configuración de redes de telecomunicaciones para una institución educativa.

    2. Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la creación y configuración de redes (por ejemplo, routers, switches, seguridad, etc.) para que investiguen y se especialicen en cada tema.

    3. Propuestas estratégicas y creativas: Cada grupo deberá proponer estrategias y soluciones creativas para su área asignada y presentarlas al resto de la clase.

    4. Evaluación de propuestas