Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Comprender las características de una noticia y comparar las diferentes formas de presentar noticias en distintos medios de comunicación escrita.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente iniciará la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una noticia y cuáles son sus elementos principales. Luego, se les presentará una noticia y se les pedirá que identifiquen los elementos que la componen.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

• El docente dividirá a los alumnos en grupos y les entregará diferentes ejemplos de noticias tomadas de distintos medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, páginas web, etc.).


• Cada grupo analizará la noticia que le fue asignada y deberá identificar los elementos que la componen (título, subtítulo, lead, cuerpo de la noticia, etc.).


• Luego, cada grupo presentará su análisis al resto de la clase, destacando las similitudes y diferencias encontradas en la forma de presentar las noticias.

3. Cierre (10 minutos):

• El docente promoverá una discusión en la que se pueda reflexionar sobre las diferencias y similitudes encontradas en las noticias analizadas. Se hará énfasis en la importancia de tener una mirada crítica ante las diferentes formas de presentar información en los medios de comunicación escrita.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Aplicar el pensamiento crítico para analizar y comparar noticias de interés personal.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente recordará a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y les pedirá que traigan una noticia de su interés tomada de un medio de comunicación escrito.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

• Cada alumno presentará la noticia que trajo consi