Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

Yohana Duran
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.


PDA: Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinaria: Atender al problema del inadecuado hábito en el consumo de alimentos no saludables por la cultura familiar y los comercios externos al centro escolar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente y clasificarlos en saludables y no saludables.

  • Indagar sobre los beneficios de consumir alimentos saludables y elaborar una lista en el pizarrón.

  • Asignar una tarea para que los alumnos investiguen en casa sobre la importancia de una alimentación saludable.


Sesión 2:



  • Repaso de la tarea y compartir las investigaciones realizadas.

  • En grupos, los alumnos diseñarán un menú saludable para un día completo, considerando las necesidades y características de una persona de su edad y actividad física.

  • Presentación de los menús creados y discusión sobre las elecciones de alimentos saludables.


Sesión 3:



  • Introducir el tema del consumo de agua simple potable y su importancia para la salud.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes fuentes de agua potable y no potable.

  • Discusión sobre los beneficios de consumir agua simple potable y cómo incorporarlo en su rutina diaria.


Sesión 4:



  • Presentación del problema del ina