Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Candelaria Vazquez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Presentación del tema: Se mostrará a los estudiantes imágenes de diferentes tipos de comunidades y se les preguntará qué saben sobre ellas. Se promoverá una breve discusión sobre la importancia de las comunidades y cómo influyen en nuestras vidas.

  2. Planteamiento del problema: El maestro presentará el problema de la contaminación del suelo y agua en la comunidad. Se realizará una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación.

  3. Organización en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos de 4 o 5 integrantes y se les asignará una comunidad específica para investigar. Cada grupo deberá investigar sobre las características sociales, naturales y territoriales de su comunidad, así como las posibles fuentes de contaminación del suelo y agua.

  4. Tarea: Los estudiantes tendrán como tarea investigar y recopilar información sobre su comunidad y las posibles fuentes de contaminación del suelo y agua.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Presentación de la información: Cada grupo presentará la información recopilada sobre su comunidad y las posibles fuentes de contaminación del suelo y agua. Se promoverá una discusión sobre las similitudes y diferencias entre las comunidades investigadas.

  2. Análisis de la problemática: Se realizará un