Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

ANGYA MAWASSY HERALDEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Objetivo (PDA): Resolver problemas vinculados al contexto del alumno que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representar de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Proyecto interdisciplinar: Atender el problema de la pérdida de tradiciones y costumbres mexicanas por los jóvenes y niños mexicanos. Se incluirá una tiendita en el aula para relacionar las sumas y restas con situaciones reales de compra y venta.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación: Se presentará a los alumnos el problema de la pérdida de tradiciones y costumbres mexicanas. Se realizará una lluvia de ideas sobre qué tradiciones y costumbres conocen y cuáles están desapareciendo.

  2. Actividad de indagación: Se formarán equipos y se les asignará la tarea de investigar sobre una tradición o costumbre mexicana en peligro de desaparecer. Deberán recopilar información y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

  3. Actividad matemática: Se introducirá el concepto de suma y resta a través de una situación relacionada con la tiendita del aula. Se utilizarán materiales concretos (monedas, billetes) para realizar sumas y restas simples.


Sesión 2:



  1. Repaso: Se repasarán los conceptos de suma y resta a través de una breve actividad con tarjetas o fichas.

  2. Actividad de indagación: Los alumnos compartirán las investigaciones real