Introducción al tema

Candelaria Vazquez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Reconocer la importancia de la diversidad en las personas y su influencia en la construcción de la identidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan características que los hacen únicos y diferentes.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que significa ser diferente y cómo influye en la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Presentar a los alumnos el concepto de identidad y explicar cómo está influenciada por la diversidad.

  4. Leer en voz alta un cuento o historia que aborde la temática de la diversidad y la construcción de la identidad.

  5. Realizar una actividad de escritura individual en la que los alumnos reflexionen sobre sus propias características y cómo influyen en su identidad.


Tarea: Pedir a los estudiantes que entrevisten a un familiar o amigo para descubrir características que los hacen diferentes y únicos. Deben traer los resultados en la siguiente sesión.


Sesión 2: Expresión de las diferencias
Objetivo: Fomentar la expresión de las características que hacen a cada alumno diferente y única.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de expresión corporal en la que los estudiantes representen alguna de las características que los hace diferentes.

  2. Realizar una puesta en común de las entrevistas realizadas en la sesión anterior, destacando las características más relevantes.

  3. Organizar a los estudiantes en parejas y pedirles que compartan una de sus características con su compañero, explicando cómo influye en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  4. Realizar una actividad de expresión escrita en la que los alumnos escriban