Introducción al tema y reflexión sobre la importancia del respeto y la diversidad

Flor Ramirez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia del respeto y la diversidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la cultura de paz y promover el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre el tema del día.

    • Juego de presentación: cada niño dice su nombre y algo que le gusta hacer.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes que representen diferentes culturas, personas y situaciones de convivencia pacífica.

    • Diálogo sobre lo observado en las imágenes y las diferencias entre las personas.

    • Reflexión sobre cómo nos sentimos cuando somos respetados y cómo nos sentimos cuando no lo somos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Conversación final sobre la importancia de la cultura de paz y el respeto a la diversidad.

    • Tarea: dibujar una situación en la que se muestre una convivencia pacífica.




Sesión 2: Identificación de acuerdos para una convivencia pacífica (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar la participación activa de los alumnos en la construcción de acuerdos para una convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Reflexión sobre las situaciones de convivencia pacífica que los alumnos dibujaron como tarea.

    • Comentario sobre la importancia de los acuerdos para tener una convivencia pacífica.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica grupal: Los alumnos se dividen en grupos pequeños para discutir y escribir acuerdos para la convivencia pacífica en el aula.

    • Presentación de los acuerdos por parte de cada grupo.

    • Votación y selección de los acuerdos más importantes para ser adoptados por tod