Suma y resta, su relación como operaciones inversas

ROMARIO OROZCO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar a los alumnos el problema del contexto, donde se les complica realizar operaciones mentalmente de suma y resta. Discutir en grupo las dificultades que pueden enfrentar y posibles estrategias para resolver el problema.

  2. Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes problemas que involucren sumas y restas de hasta tres cifras. Pedirles que trabajen en parejas y utilicen diferentes estrategias mentales para resolver los problemas.

  3. Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir las estrategias que utilizaron para resolver los problemas. Analizar y comparar las estrategias utilizadas y discutir la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  4. Cierre de la clase: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de utilizar estrategias y comprender la relación entre la suma y la resta. Animarlos a seguir indagando y descubriendo más sobre el tema.


Sesión 2: Explorando estrategias de cálculo (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades de cálculo mental utilizando diferentes estrategias.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre suma y resta.

  2. Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que involucren sumas y restas de hasta tres cifras. Pedirles que trabajen en grupos pequeños y utilicen diferentes estrategias de cálculo mental para resolver los problemas.

  3. Dis