Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
FERNANDA ALELI LARA
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Objetivo:
- Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos.
- Explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación.
- Explicar la participación del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Abordar el problema de los alumnos desconocen de dónde proviene la vida y el concepto de célula, así como sus principales funciones.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre las células y el microscopio. Registro en el pizarrón.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de célula y su importancia en los seres vivos.
- Observación de diferentes tipos de células al microscopio.
- Identificación de las partes del microscopio y su función.
Cierre:
- Reflexión en grupos sobre la importancia del microscopio en el estudio de las células.
- Puesta en común de las reflexiones en plenaria.
- Tarea: Investigar sobre la historia del microscopio y su evolución.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre la tarea.
- Presentación del problema: ¿De dónde proviene la vida?
- Generación de preguntas y reflexiones en torno al problema.
Desarrollo:
- Realización de una investigación en grupos sobre las teorías sobre el origen de