Construcción del proyecto de vida

JESUS
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Breve introducción sobre la importancia de construir un proyecto de vida y su relación con el bienestar personal y colectivo.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos desean lograr en su vida y los retos que podrían enfrentar para alcanzarlo.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Explicar la metodología de Aprendizaje servicio y su enfoque en el desarrollo de proyectos que beneficien a la comunidad.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar sobre problemáticas o necesidades de su comunidad que les llamen la atención y que consideren que podrían ayudar a resolver.

  • Reflexión grupal: Analizar las problemáticas encontradas y la relación con sus intereses, habilidades y valores personales.


Sesión 2:



  • Presentación de los proyectos seleccionados por los equipos.

  • Análisis y selección de uno o dos proyectos que serán desarrollados por toda la clase.

  • Definición de las acciones a realizar para llevar a cabo el proyecto seleccionado, incluyendo estrategias de apoyo mutuo.

  • Organización de las tareas y asignación de responsabilidades.


Sesión 3:



  • Implementación de las acciones definidas en la sesión anterior.

  • Monitoreo y evaluación continua del avance del proyecto.

  • Reflexión final: Los alumnos deberán identificar los retos que han enf