Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando la multiplicación y la división en nuestro contexto histórico

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de la clase (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Comenzaremos la clase realizando una breve explicación del tema de la multiplicación y la división, destacando su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Dividiremos a los estudiantes en grupos y les proporcionaremos diferentes situaciones problemáticas de su contexto que involucran divisiones (reparto y agrupamiento). Los estudiantes deberán resolver estas situaciones utilizando diversos procedimientos, en particular con la multiplicación.


• Reflexión y discusión: Al finalizar la actividad, realizaremos una reflexión en grupo sobre los diferentes procedimientos utilizados para resolver las situaciones problemáticas y la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:

• Actividad histórica: Introduciremos el problema interdisciplinar relacionado con la identificación de sucesos históricos que le dan identidad a nuestra comunidad. Los estudiantes deberán investigar y seleccionar un evento histórico importante para su comunidad y realizar una breve presentación sobre el mismo.


• Relación con la multiplicación y la división: En base a la información recopilada sobre el evento histórico, los estudiantes deberán identificar situaciones problemá