Introducción a la narración de historias y su importancia cultural

Kenia Gómez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Preescolar 1º: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo general:
Evocar y narrar lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios, leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, compartiendo las emociones que les provocan.


PDA (Propósito de aprendizaje):
Los alumnos deberán evocar y narrar lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que les provocan.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a la narración de historias y su importancia cultural


Actividades:



  1. Saludo e introducción al tema (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y preguntarles si les gusta escuchar y contar historias.

    • Comentar sobre la importancia de las historias en la cultura y cómo transmiten tradiciones y enseñanzas.



  2. Presentación de cuentos tradicionales (15 minutos)



    • Leer un cuento tradicional, como "Caperucita Roja" o "Los tres cerditos".

    • Preguntar a los alumnos qué emociones les provocó el cuento y cómo se imaginaron a los personajes y escenarios.



  3. Creación de marionetas de personajes de cuentos (20 minutos)



    • Proporcionar materiales como papel, cartón, palitos de helado y crayones.

    • Los alumnos deberán dibujar y recortar las figuras de los personajes del cuento que acaban de escuchar.

    • Ayudarles a pegar los personajes en los palitos de helado, creando marionetas.



  4. Representación de la historia con marionetas (5 minutos)



    • Pedir a los alumnos que utilicen sus marionetas para contar la historia del cuento en grupos pequeños.

    • Observar y comentar las narraciones, destacando las emoc