Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas

Objetivo (PDA): Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración de cada sesión: 45 minutos

Tema transversal: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludos y bienvenida a los estudiantes.
   
   
   • Explicación de los objetivos de la clase y su relevancia.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dinámica de grupo: "La caja de las características".
   
   
   • Cada estudiante expresa una característica propia y la coloca dentro de una caja.
   
   
   • Se promueve la reflexión sobre las características individuales.
   
   
   
   



3. Conocimiento y sensibilización sobre el TDAH (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un video explicativo sobre el TDAH y sus características.
   
   
   • Se fomenta la empatía y comprensión hacia las personas con TDAH.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los estudiantes se organizan en parejas.
   
   
   • Cada pareja debe investigar sobre las necesidades específicas de una persona con TDAH.
   
   
   • Posteriormente, deben presentar su investigación al resto del grupo.
   
   
   
   



5. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las investigaciones y reflexión grupal sobre las necesidades de las personas con TDAH.
   
   
   • Resaltar la importancia de valorar las características y necesidades de los demás.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa:
   
   
   • El docente evaluará la participación y colaboració