Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de Primaria.

Objetivo: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen la relación entre la multiplicación y la división.


• Comentar que la multiplicación y la división son operaciones inversas, es decir, una deshace lo que la otra hace.


• Motivar a los alumnos a investigar y descubrir cómo se relacionan estas dos operaciones.

Indagación y exploración (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con multiplicaciones y divisiones escritas.


• Pedir a los alumnos que analicen las tarjetas y busquen patrones o relaciones entre las operaciones.

Socialización (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Resaltar la importancia de comprender la relación entre multiplicación y división.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durante la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilicen la multiplicación y la división.

Sesión 2:

Revisión de tareas (10 minutos):

• Dar la oportunidad a los alumnos de compartir los ejemplos de situaciones cotidianas que encontraron.


• Enfatizar cómo se utiliza la multiplicación y la divis