Exposición sobre temas diversos

Angela Naomi Segura
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentar el tema de la exposición a través de una pregunta o un problema relacionado con el mismo.

  • Motivar a los alumnos a investigar sobre diferentes temas que les interesen.

  • Explicar la importancia de saber realizar exposiciones de manera clara y organizada.

  • Presentar el objetivo de la clase: aprender a planear y realizar una exposición.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema de exposición.

  • Explicar a los alumnos los pasos para planear una exposición: investigar, organizar la información, elaborar materiales de apoyo.

  • Darles tiempo a los grupos para que investiguen sobre su tema y preparen una estructura básica para su exposición.

  • Fomentar la reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos en la exposición.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que comparta brevemente la estructura básica de su exposición.

  • Reflexionar sobre la importancia de mantener el interés del auditorio y cómo se puede lograr.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión: cada grup