Exposición sobre temas diversos
Angela Naomi Segura
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Exposición sobre temas diversos
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora:
- Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes para usar como guía.
- Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
- Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
- Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia:
- Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
- Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Introducción:
- Presentar el tema de la exposición a través de una pregunta o un problema relacionado con el mismo.
- Motivar a los alumnos a investigar sobre diferentes temas que les interesen.
- Explicar la importancia de saber realizar exposiciones de manera clara y organizada.
- Presentar el objetivo de la clase: aprender a planear y realizar una exposición.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema de exposición.
- Explicar a los alumnos los pasos para planear una exposición: investigar, organizar la información, elaborar materiales de apoyo.
- Darles tiempo a los grupos para que investiguen sobre su tema y preparen una estructura básica para su exposición.
- Fomentar la reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos en la exposición.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que comparta brevemente la estructura básica de su exposición.
- Reflexionar sobre la importancia de mantener el interés del auditorio y cómo se puede lograr.
- Asignar tareas para la siguiente sesión: cada grup