Descubriendo nuestras características

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Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo nuestras características (45 minutos)
Objetivo: Reconocer y descubrir las características físicas y emocionales que nos hacen personas únicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.

    • Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una característica física o emocional que los haga únicos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de imágenes que representen diferentes características físicas y emocionales.

    • Diálogo guiado sobre las imágenes para que los alumnos identifiquen y nombren las características que observan.

    • Los alumnos realizarán una actividad grupal en la que se dividen por parejas y se preguntan sobre sus características físicas y emocionales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y respetar las características únicas de cada persona.

    • Tarea: Los alumnos deben escribir en sus cuadernos una lista de características físicas y emocionales que los hacen únicos.




Sesión 2: Descubriendo nuestros cambios (45 minutos)
Objetivo: Reconocer y valorar los cambios corporales, emocionales e intereses propios de cada etapa del desarrollo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y de las tareas realizadas en casa.

    • Conversación sobre la importancia de aceptar los cambios propios de cada etapa del desarrollo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de imágenes y videos que representen diferentes cambios corporales y emocionales.

    • Diálogo guiado sobre las imágenes y videos para que los alumnos identifiquen y nombren los cambios que observan