Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Artes
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos desconocen conceptos y características de algunos estilos artísticos a favor de la interculturalidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo y de la problemática a abordar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se expresa en las manifestaciones artísticas.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejan la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en equipo sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Elaboración de una lista de las manifestaciones artísticas identificadas y sus características principales.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones artísticas como expresión de identidades y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo y de la problemática a abordar.


• Presentación de obras de arte que reflejen la interculturalidad.


• Debate sobre la importancia de la interculturalidad en las manifestaciones artísticas.