Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos confunden los diferentes tipos de texto.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y establecimiento de las normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del tema a trabajar: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de texto que los alumnos conocen.
   
   
   • Explicación de los diferentes tipos de texto discontinuo: diagramas, mapas conceptuales, tablas, gráficos, entre otros.
   
   
   • Lectura en voz alta de un texto discontinuo y análisis conjunto para identificar la estructura y los elementos que lo componen.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen los diferentes tipos de texto discontinuo y su función.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de utilizar textos discontinuos para organizar y presentar información de manera clara y ordenada.
   
   
   • Asignación de tarea: Los estudiantes deberán buscar ejemplos de textos discontinuos en libros, revistas o internet y traerlos para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):