El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

Objetivo (PDA): Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños no reconocen su espacio.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen su espacio, su entorno y las diferentes formas que pueden encontrar en él. Generar una lluvia de ideas y anotarlas en un papelógrafo.


• Actividad de exploración: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes objetos con formas variadas. Pedirles que exploren el espacio a su alrededor y encuentren objetos que tengan la misma forma que el objeto que se les dio. Por ejemplo, si se les da un cubo, deben encontrar objetos con forma de cubo en el entorno.


• Reflexión y discusión grupal: Después de la actividad, reunir a los alumnos en un círculo y promover una reflexión sobre lo que encontraron. Preguntarles si todos los objetos que encontraron tenían la misma forma o si había diferencias. Discutir sobre la importancia de reconocer y nombrar las diferentes formas en su entorno.

Sesión 2:

• Recapitulación: Comenzar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior. Repasar las diferentes formas encontradas por los alumnos en el entorno.


• Actividad de observación y desplazamiento: Organizar a los a