Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Confunde los textos discontinuos.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Explicación de la importancia de saber organizar y presentar información por medio de este tipo de textos.

2. Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre la definición y ejemplos de textos discontinuos.


• Registrar las ideas en el pizarrón o en un papelógrafo.

3. Exposición teórica (15 minutos):

• Explicación sobre los diferentes tipos de textos discontinuos (mapas conceptuales, cuadros sinópticos, diagramas de flujo, entre otros).


• Presentación de ejemplos de cada tipo de texto discontinuo.

4. Actividad práctica (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo recortes de información relacionada con un tema específico.


• Cada grupo deberá organizar la información y presentarla por medio de un texto discontinuo.


• Los grupos deberán compartir su trabajo con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Retroalimentación (5 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Responder a las dudas o preguntas que los alumnos puedan tener.

2. Actividad práctica (30 minutos):

• Los alumnos deberán traer de casa algún material que contenga información discontinua (un periódico, una revista, un folleto, etc.).


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