Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Escasa vinculación entre la escuela y la familia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre sucesos significativos que han ocurrido en la comunidad, la escuela o la familia. Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.


• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a abordar.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación y explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial, entre otros.


• Análisis y ejemplos de cada uno de los géneros periodísticos.


• Actividad: Los alumnos deberán seleccionar un suceso significativo de la comunidad y escribir una noticia sobre el mismo, utilizando las características del género periodístico.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de las noticias escritas por los alumnos.


• Introducción a los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos: titulares, fotografías, subtitulares, entre otros.


• Actividad: Los alumnos deberán seleccionar una noticia de su elección y utilizar los recursos periodísticos aprendidos para presentarla de manera vis