Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Objetivo (PDA): Describir y representar los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos):

• Saludo y motivación a los alumnos.


• Presentación del problema a resolver: falta de comprensión lectora.


• Explicación de la importancia de la lectura en el proceso de aprendizaje.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre el ciclo del agua.


• Presentar un video corto o imágenes explicativas del ciclo del agua.


• Fomentar la participación de los alumnos en la descripción de los cambios físicos del agua: evaporación, condensación y solidificación.


• Realizar experimentos sencillos para evidenciar los cambios de estado físico del agua.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido y su relación con la temperatura.


• Asignación de tareas para realizar en casa relacionadas con la lectura y comprensión sobre el ciclo del agua.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Pregunta guiada: ¿Qué relación hay entre los cambios de estado del agua y la temperatura?

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar experimentos adicionales para demostrar la relación entre los cambios de estado del agua y la temperatura.


• Realizar actividades prácticas utilizando diferentes materiales y su relación con la temperatura (por ejemplo, medir la longitud de una barra de metal caliente y luego enfriarla para medir nuevamente su longitud)